وخلصت الدراسة التي نشرتها مؤسسة Brookings إلى أن حاملي الشهادات الجامعية يكسبون في المتوسط 8000 دولار أكثر سنوياً من الأفراد المماثلين الذين التحقوا بالجامعة ولكنهم لم يكملوا درجة علمية - حتى بعد احتساب مدفوعات قروض الطلاب.
وبدون احتساب الديون، ترتفع علاوة الأرباح إلى 10400 دولار سنوياً.
"على الرغم من المخاوف بشأن ارتفاع تكاليف الدراسة وتزايد الديون، فإن البيانات تُظهر أن التعليم العالي لا يزال استثمارًا ماليًا جديرًا بالاهتمام"، كما يقول Jason Jabbari، الأستاذ المساعد في مركز التنمية الاجتماعية (CSD) التابع لكلية Brown بجامعة واشنطن في سانت لويس، والمدير الأكاديمي لمعهد Clark-Fox للسياسات والمؤلف المشارك للتقرير.
"تسلط نتائجنا الضوء ليس فقط على القيمة المستمرة للشهادة الجامعية، ولكن أيضًا على أهمية دعم الطلاب حتى التخرج."
استخدم فريق البحث - الذي يضم Guangli Zhang، و Xueying Mei وYung Chun، وStephen Roll من مركز دراسات التنمية الاجتماعية، إلى جانب Mathieu Despard من جامعة North Carolina في Chapel Hill- بيانات مرتبطة من مكتب ائتمان وطني ومركز المقاصة الوطني للطلاب لإنتاج واحدة من أكثر النظرات تفصيلاً حتى الآن حول العائد الاقتصادي للتعليم العالي.
بخلاف تحليلات الأرباح التقليدية، طوّر الفريق مقياسًا لـ"الأرباح المعدلة حسب الدين" يأخذ في الحسبان مدفوعات قروض الطلاب. يوفر هذا النهج صورةً أشمل لكيفية تأثير الدين على العائد المالي لإكمال شهادة ما بعد الثانوية.
تُظهر نتائجهم أنه في حين أن ديون الطلاب تقلل من المكاسب المالية الفورية من الحصول على شهادة جامعية، إلا أن الفوائد طويلة الأجل تظل كبيرة:
ينفق حاملو شهادة الدبلوم حوالي 9% من دخلهم الإضافي على سداد القروض.
ينفق حاملو شهادة البكالوريوس 19%.
ينفق حاملو درجة الماجستير 57%، على الرغم من أن نمو رواتبهم الأسرع يقلل هذه الفجوة بمرور الوقت.
كما شهد الطلاب الذين أكملوا شهادات البكالوريوس فوائد ملموسة، حيث كانت أرباحهم المعدلة حسب الديون أعلى بنحو 5000 دولار مقارنة بأولئك الذين لم يكملوها.
يقول تشانغ، محلل بيانات في مركز دراسات التنمية الاجتماعية: "الرسالة هنا واضحة. التعليم العالي مُجدٍ، لكن أعباء الديون تختلف اختلافاً كبيراً باختلاف مستويات الشهادات. والسياسات التي تُشجع على إكمال الدراسة الجامعية وتُقلل من العوائق المالية يُمكن أن تُعظم هذه العوائد."
يقول الباحثون إن التغييرات المرتقبة في السياسة الفيدرالية، مثل قانون "المشروع الواحد الكبير الجميل"، قد تحدّ من فرص الوصول إلى هذه البرامج. إذ سيفرض القانون الجديد حدودًا جديدة للاقتراض على طلاب الدراسات العليا، ويوسع نطاق قواعد "العمل المربح"، مما قد يقيّد المساعدات الفيدرالية لبعض البرامج.
يقول جباري: "تشير أدلتنا إلى أن معظم الخريجين يستوفون المعايير الفيدرالية للتوظيف المربح بشكل يفوق التوقعات".
"ينبغي لواضعي السياسات التركيز على توسيع نطاق الوصول إلى تمويل التعليم العالي - وليس تقييده - وخاصة بالنسبة للطلاب الأكثر احتمالاً للاستفادة من إكمال درجة علمية."
وتشير الدراسة أيضاً إلى توسيع برامج قروض الطلاب لتشمل برامج الشهادات غير الأكاديمية، والتي يمكن أن تؤدي إلى عوائد مالية قوية للعديد من العاملين.
المصدر: جامعة واشنطن في سانت لويس
.webp)
